PNI "Video: Personas y Organizaciones"

Video: "Personas y Organizaciones"

“Personas y Organizaciones”
Positivo	Negativo	Interesante
Debe haber reciprocidad entre el individuo y la organización, compartir los mismos objetivos.	La dificultad de algunas organizaciones de tomar en cuenta a las personas, con sus intereses, necesidades y objetivos, propios de realización.	La relación adecuada de las personas para trabajar bajo intereses, necesidades y objetivos en conjunto con los de la organización, para obtener realización personal y desarrollo de la organización.
Brindar preparación, motivación, incentivos y reconocimientos a los colaboradores de la organización.	Que los empleados trabajen solo por los incentivos, en vez de reconocer la importancia de ser eficientes y trabajar  por el desarrollo propio y de la empresa.	La valoración de los empleados mejora su productividad por ende  mejora la eficiencia, eficacia y ganancias de las organizaciones.
Favorecer el trabajo en equipo. Para el buen funcionamiento de una empresa es fundamental, ya que las personas y las empresas se necesitan mutuamente para su pleno desarrollo.	La dificultad de algunos  empleados para sentirse parte de un equipo y luchar por los objetivos de la organización y la búsqueda de realización personal.	La consideración de las fortalezas, capacidades y habilidades individuales para concretar un equipo de trabajo efectivo.
Los cambios en una organización no empiezan solamente con la decisión del jefe de cambiar, de ofrecer innovación, si no organizar un verdadero trabajo en equipo que tome en cuenta a cada uno de los colaboradores.	La deficiencia de algunas organizaciones de imponer innovaciones sin tomar en cuenta a los empleados.	Los cambios positivos en una empresa dependen de la cualidad de ejercer liderazgo, y de tomar en cuenta las necesidades de todos, no solamente el interés particular, ya que con ello se logran cambios favorables para lograr la realización del individuo y mejores resultados en las organizaciones.

Preguntas y Cuadro Comparativo

1.      ¿Cuál era la función de las relaciones industriales y que visión tenía del ser humano?

La función que ejercían las relaciones industriales era la de mediar entre las organizaciones y las personas, ya que había un constante conflicto entre los intereses organizacionales y los individuales, es decir que las relaciones industriales surgieron para vigilar que los intereses de las personas no se alejaran de los intereses de las organizaciones.

La visión que tenia del ser humano era de considerar al ser humano como empleado, como un elemento más de la organización sin tomar en cuenta sus necesidades ya que solo se concentraban en los procesos de trabajo.

2.      ¿Cuál es a la función de la administración del personal y que visión tenia del ser humano?

La función que tenía la administración personal era la de administrar personas, y administrar los conflictos que surgían cotidianamente.

La visión que tenia del ser humano era considerar a las personas como recursos fundamentales para el éxito en la organización.

3.      ¿Qué visión tenía la ARH sobre las personas?

La visión de la Administración de los Recursos Humanos es reconocer que las personas son diferentes entre sí, cada una dotada de una personalidad propia, con conocimientos destrezas y competencias indispensables para la administración de los recursos organizacionales. Las personas son socios de la organización son los únicos capaces de conducirla a la excelencia y al éxito.

4.      Cuadro comparativo sobre las etapas de las organizaciones y la ARH

Funciones de Recusos Humanos

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CAZA DEL TESORO

Historia de las computadoras

Introducción 

Una computadora es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información conveniente y útil. Una computadora está formada, físicamente, por numerosos circuitos integrados y otros muchos componentes de apoyo, extensión y accesorios, que en conjunto pueden ejecutar tareas diversas con suma rapidez y bajo el control de un programa.

Dos partes esenciales la constituyen, el hardware, que es su composición física (circuitos electrónicos, cables, gabinete, teclado, etcétera) y su software, siendo ésta la parte intangible (programas, datos, información, etcétera). Una no funciona sin la otra.

Historia de la computación

Lejos de ser un invento de alguien en particular, el ordenador es el resultado evolutivo de ideas y realizaciones de muchas personas relacionadas con áreas tales como la electrónica, la mecánica, los materiales semiconductores, la lógica, el álgebra y la programación.

Cronología

A continuación se presentan resumidamente los principales hitos en la historia de los ordenadores, desde las primeras herramientas manuales para hacer cálculos hasta las modernas computadoras de bolsillo.

• 2700 a.C.: se utiliza en antiguas civilizaciones como la china o la sumeria la primera herramienta para realizar sumas y restas, el ábaco. 
• c. 830: el matemático e ingeniero persa Musa al-Juarismi inventó el algoritmo, es decir, la resolución metódica de problemas de álgebra y cálculo numérico mediante una lista bien definida, ordenada y finita de operaciones. 
• 1614: el escocés John Napier inventa el logaritmo neperiano, que consiguió simplificar el cálculo de multiplicaciones y divisiones reduciéndolo a un cálculo con sumas y restas. 
• 1671: el filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz inventa una máquina capaz de multiplicar y dividir. 
• 1801: el francés Joseph Jacquard inventa para su máquina de tejer brocados una tarjeta perforada que controla el patrón de funcionamiento de la máquina, una idea que sería empleada más adelante por los primeros ordenadores. 
• 1833: el matemático e inventor británico Charles Babbage diseña e intenta construir la primera computadora, de funcionamiento mecánico, a la que llamó la "máquina analítica". Sin embargo, la 
• 1971: Intel presenta el primer procesador comercial y a la vez el primer chip Microprocesador, el Intel_4004. 
• 1975: Paul Alen y Bill Gates fundan Microsoft. 
• 1983: Richard Stallman anuncia públicamente el proyecto GNU. 
• 1985: Microsoft presenta el sistema operativo Windows 1.0. 
• 1990: Tim Berners-Lee idea el hipertexto para crear el World Wide Web (www), una nueva manera de interactuar con Internet. 
• 1991: Linus Torvalds comenzó a desarrollar Linux, un sistema operativo compatible con Unix. 
• 2000: aparecen a comienzos del siglo XXI los ordenadores de bolsillo, primero en forma de PDAs, y luego en forma de teléfonos inteligentes o smartphones. 

Actividades tema: Historia de las Computadoras.





1) ¿Para que procesa datos la computadora?


2) ¿cuales son las partes esenciales de una computadora?


3) Elabore un ensayo del tema "Informática"


4) Realiza una conclusión acerca del video “Evolución de la Computadora”

5) Escribe u comentario acerca del video 120 Segundos: historia de la computadora

 La Gran Pregunta:



¿Al conocer todo sobre la historia y la evolución de las computadoras que opina usted sobre estos cambios que ha tenido.






Recursos:


1) Informática


2) Evolución de la Computadora


3) 120 Seguntos Historia de las Computadoras

Presentación en Prezi

Mi presentación en Prezi 

Generaciones Digitales

• La Generación Baby boomer
• La Generación X
• La Generación Y
• La Generación Z

Link: Generaciones Digitales

Planificando la Integración Curricular de las TICs en el Aula

CONCLUSIONES:

ü  La integración de las TIC en la educación es fundamental, sin embargo en algunos casos sucede que los docentes no pueden hacer buen uso de estas herramientas o no lo aprovechan efectivamente, debido a la falta de implementación de estos recursos dentro de la planificación, más allá de incorporarse a las nuevas tecnologías, también se necesita de la orientación adecuada para obtener aprendizajes verdaderamente enriquecedores.

ü  La integración de las TIC en el campo educativo deben promover el desarrollo de nuevas habilidades y ayudarnos a resolver con eficiencia problemáticas en el proceso de enseñanza aprendizaje.

ü  En el proceso educativo, las TIC deben ser de carácter enriquecedor, es decir deben venir a potenciar los aprendizajes, a través de la colaboración, mediación y participación de los estudiantes.

ü  Finalmente, se debe tomar como una base fundamental el desarrollo de habilidades digitales, y emplearlas en  educación, para que favorezcan las habilidades cognitivas, a través de diversas herramientas virtuales.

Dilemas y Debates:

Experiencias Educativas con las TICs.

  Preguntas

1.   ¿Qué sector educativo se encuentra más avanzado en el campo de la informática?

El sector Privado, porque en contrariedad con el sector público, este cuenta con los suficientes recursos para disponer de avances tecnológicos e informáticos con el fin de ofrecer calidad y contar con innovaciones en el campo educativo, porque es del sector privado.

2.   ¿Por qué el equipamiento tecnológico es un factor imprescindible, aunque insuficiente?

Porque contar con equipo tecnológico es de gran apoyo para favorecer los procesos educativos, aunque actualmente es insuficiente porque lo adecuado sería que cada estudiante y cada docente cuenten con una computadora personal y otros recursos.

Informática Educativa

Introducción:

La informática abre un mundo de posibilidades infinito en diversos ámbitos, así como en el ámbito educativo  permite la oportunidad de la adquisición de diversidad de aprendizajes, habilidades y nuevos conocimientos, en base a recursos digitales.

La informática educativa es de gran importancia ya que incorpora las TICs  en los sistemas educativos, fundamentalmente en base a plataformas virtuales, recursos de red y otras tecnologías en procesos de enseñanza aprendizaje, que son de gran utilidad.

Las TICs son de gran utilidad y apoyo, tanto para los docentes como para los estudiantes, en ningún momento viene a sustituir al docente sino más bien viene a ayudarlo a enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje

Definición: Informática y Educación

Informática

“Es una ciencia que estudia métodos, técnicas, procesos, con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital”

Educación

“Educación viene del latín "educere" que significa sacar, extraer, y "educare" que significa formar, instruir.

Educación es el proceso continuo de desarrollo de las facultades físicas, intelectuales y morales del ser humano, es un aprendizaje para la vida, y en búsqueda del desarrollo integral del ser humano”